2013年高考志愿填報切勿盲目跟風(fēng)(3)
盡早進行職業(yè)測評明確人生方向
專家建議
據(jù)調(diào)查顯示,造成這種狀況的原因有:“高中階段只注重學(xué)習(xí),社會信息閉塞”(57.9%),“對高校專業(yè)了解有限”(41.6%),“從小就不注重對興趣的發(fā)掘和培養(yǎng)”(38.6%),“學(xué)校只重視升學(xué)率,不關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展”(37.4%),“高校招生時專業(yè)定額分配,學(xué)生選擇范圍有限”(17.6%)等。
實際情況是,多數(shù)孩子和家長,直到填報志愿時,才開始考慮如何選擇。每年有很多優(yōu)秀學(xué)生都在盲目選專業(yè),結(jié)果不僅使高校專業(yè)設(shè)置出現(xiàn)偏差,大量的人才也被淹沒了。專家建議,最好能在大學(xué)里先進行兩年通識教育,再確定專業(yè),或者落實寬進嚴出。
現(xiàn)在,不少大學(xué)也在通過諸如轉(zhuǎn)專業(yè)、修讀第二學(xué)位等方式,為那些當(dāng)初錯選誤選專業(yè)的學(xué)生建立“補償機制”。但據(jù)反映,目前,這些嘗試很難獲得實際效果。
部分高校也在嘗試從招生的源頭進行改革,比如實施按學(xué)科大類招生。學(xué)生在大一、大二年級主要學(xué)習(xí)通識課程和大類基礎(chǔ)專業(yè)課,在專業(yè)分流后進入不同專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)。南京財經(jīng)大學(xué) 教務(wù)處處長張進說,這種招生連接了大學(xué)的培養(yǎng)模式,“大類招生有利于培養(yǎng)‘厚基礎(chǔ)、寬口徑’人才。”
有高校教師認為,大類招生對學(xué)生來說,擴大了專業(yè)選擇空間,而且給予了學(xué)生了解專業(yè)的機會,可以結(jié)合學(xué)習(xí)情況和社會需求,理性進行專業(yè)的二次選擇。但從實際操作的案例來看,大類招生仍然存在專業(yè)分流時學(xué)生扎堆熱門專業(yè),導(dǎo)致教學(xué)資源相對不足的情況出現(xiàn)。
《高考報考學(xué)》作者姜萌認為,高校的改革和嘗試需要時間,學(xué)生們不應(yīng)該將希望完全寄托于此。“孩子和家長應(yīng)該從高中開始就考慮自己的人生規(guī)劃,盡早對高�,F(xiàn)有的專業(yè)設(shè)置進行了解,結(jié)合自己的興趣和求學(xué)經(jīng)歷,最終確定自己的發(fā)展方向。”
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(責(zé)任編輯:盧雁明)
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