高校自主招生 招來后如何培養(yǎng)
為自主選拔生源定制教學(xué)方案，各高校做法不一
5% 招來之后如何培養(yǎng)
近期，各高校自主招生方案正在陸續(xù)公布，形形色色的選拔計劃你方唱罷我登場，賺足了眼球，而如何培養(yǎng)選拔進來的特色人才，卻大多沒有詳實的方案。要么方案未定，要么語焉不詳，要么將其他方面的培養(yǎng)計劃“移植”過來，真正形成完整思路并扎實推進的高校著實不多。
精培讀書種子
“期待成長出領(lǐng)軍人才”
在為自主選拔學(xué)生度身定制培養(yǎng)方案方面，復(fù)旦大學(xué)這次走在了前列。復(fù)旦日前宣布，2012年將占招生總額5%的自主選拔機會，全部投放到數(shù)、理、化、生、文、史、哲和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)八大基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)。中學(xué)推薦的學(xué)生不一定要有最高考分，但一定要對于基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)性研究有興趣、有志向、有潛力。這些學(xué)生通過自主選拔錄取進入學(xué)校后，將自動進入該校“望道計劃”候選名單，可享受集中學(xué)校優(yōu)勢資源的眾多科研平臺的個性化培養(yǎng)。
“受社會大環(huán)境影響，近幾年不少高分學(xué)生都傾向于報考好找工作、高收入的經(jīng)管類專業(yè)，而對于整個國家發(fā)展而言，基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)十分重要。我們想將這5%自主招生權(quán)利用在招收一批適合復(fù)旦理念、熱愛基礎(chǔ)研究的人才上。如果自主招生只是盯著高分考生，大學(xué)就失去了人才培養(yǎng)的最重要目的。”復(fù)旦大學(xué)副校長陸昉說。
通過自主招生入選“望道計劃”的學(xué)生，將在原有課程基礎(chǔ)上，增加更有深度、廣度的基礎(chǔ)課程平行班作為選修，更多參加本學(xué)科及跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)制的研討式課程，有機會與來復(fù)旦擔(dān)任短期講座教授的大學(xué)者們面對面交流。學(xué)生可以參加學(xué)科前沿領(lǐng)域的專題工作坊或研討班，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)研究方法，根據(jù)自己的興趣及特長選擇研究方向，接受導(dǎo)師輔導(dǎo)，每年有6次機會申請該校的本科生學(xué)術(shù)研究資助計劃。學(xué)校還將推薦和選送部分優(yōu)秀學(xué)生赴海外交流訪學(xué)。不過，“望道計劃”實施學(xué)生自主申請、動態(tài)進出的管理方式，新生入選絕非進了“保險箱”。
“招來一些‘讀書種子’，通過我們的拔尖人才培養(yǎng)體系精心培育，期待可以從中成長出一批基礎(chǔ)扎實的各領(lǐng)域研究的領(lǐng)軍人物，更期待通過我們的招生、培養(yǎng)計劃引導(dǎo)中小學(xué)教育和社會觀念的變化。”陸昉說。
南開大學(xué)也提出，要構(gòu)建以“公能”為特色的南開素質(zhì)教育體系。正是出于這樣的考慮，南開大學(xué)決定獨立實施“南開標準”，選拔多元人才。據(jù)介紹，學(xué)校12月將召開教學(xué)工作會議，對人才培養(yǎng)體系進行系列改革。
鎖定單科成績突出的專才，是南開此次自主招生的一大亮點。據(jù)介紹，特別優(yōu)秀者還可直接入選為“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計劃”而開的“伯苓班”與“省身班”。業(yè)界人士表示，這一招生方案體現(xiàn)了對學(xué)生興趣和專長的看重。
暫無“量身定制”
“成本太高，也不太現(xiàn)實”
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少高校并沒有定制專門的教學(xué)計劃，對于如何培養(yǎng)這5%的學(xué)生，也缺少整體方案。
武漢大學(xué)招生就業(yè)工作處處長晏金柱稱，武大希望通過自主招生招收有特殊天賦及天才的學(xué)生，尤其是文化基礎(chǔ)好，單科成績、某方面能力比較突出的學(xué)生；此外，自主招生可以減輕部分考生的應(yīng)試負擔(dān)。
如何培養(yǎng)通過自主招生入學(xué)的學(xué)生？據(jù)介紹，武大暫時沒有“量身定制”的培養(yǎng)方案，因為“成本太高，也不太現(xiàn)實。”但是，自主招生的學(xué)生沒有限制專業(yè)，入校后可以自行選擇專業(yè)。自主招生入學(xué)的考生，和通過正常高考入學(xué)的學(xué)生一樣，可以在二次選拔后入讀“弘毅學(xué)堂”。
“弘毅學(xué)堂”下設(shè)7個學(xué)科小班，立志于培養(yǎng)躋身國際一流人才隊伍的基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)軍人才。據(jù)該校新聞與傳播學(xué)院謝雅維老師介紹，該學(xué)堂學(xué)生可以改變學(xué)科方向，可以免修課程，可以出國留學(xué)或本碩博連讀；可以享受各實驗中心實驗、圖書借閱及其他教學(xué)資源的“亮綠燈”服務(wù)。
蘭州大學(xué)自主選拔錄取主要招收具有學(xué)科特長、全面發(fā)展且具有創(chuàng)新潛質(zhì)的2012年應(yīng)屆高中畢業(yè)生。被確定為自主選拔錄取的入選考生中，綜合評價特別優(yōu)異者可直接進入蘭大高層次人才培養(yǎng)基地深造。
據(jù)悉，蘭州大學(xué)擁有各級人才培養(yǎng)基地14個，涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、力學(xué)、農(nóng)學(xué)、信息、核學(xué)、史學(xué)、經(jīng)濟、管理等學(xué)科。
從如何“搶”到怎么“養(yǎng)”
近些年，自主招生有些變味。“A計劃”、“B計劃”、“C計劃”……“花樣”頻出，自主招生儼然成為各校“圈生源”、“掐尖兒”的一條捷徑�！ 】烧羞M來之后怎么辦？該為這5%的生源定制怎樣的個性培養(yǎng)方案？能否將他們的潛力完全開發(fā)？……遺憾的是，我們往往只看到自主招生政策一大堆，卻鮮見高校培養(yǎng)這些好苗子的策略和計劃。
自主招生改革已經(jīng)實施了將近10年，諸多學(xué)子通過這一綠色通道進入象牙塔。他們發(fā)展得好嗎？潛力被挖掘了嗎？……對他們的跟蹤調(diào)查，可以為未來提供經(jīng)驗。但遺憾的是，這類工作同樣“缺位”。
從過去“一考定終身”到如今“學(xué)生可自薦”，自主招生對于高校“不拘一格降人才”，確實具有積極作用。然而，“降人才”并非終點，它只是一個起點；高校的使命也遠非如何“搶”到“更好、更高、更強”的學(xué)生，而應(yīng)該是怎么“養(yǎng)”出“更健康、更全面、更適合”的人才。
(責(zé)任編輯：張影)
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