2010年北京高考理綜試卷生物部分點(diǎn)評(píng)
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2010年北京市高考理綜生物部分的試題整體難度較往年略有下降，選擇部分考查基礎(chǔ)知識(shí)，大部分的學(xué)生在5分鐘之內(nèi)全部做完，正答率較高。非選部分考查對(duì)知識(shí)的理解以及科學(xué)史的相關(guān)內(nèi)容，閱讀分析量較大，學(xué)生在考場(chǎng)上時(shí)間分配還是不夠合理，很多學(xué)生只給生物非選題15分鐘左右的時(shí)間，是不足以完成閱讀和思考的。
新課改后的高考將生物學(xué)科的分值由原來(lái)的72分提高到了80分，選擇題多了一道題（6分），簡(jiǎn)答題多了一個(gè)空（2分），考試范圍涵蓋了必修一、二、三和選修一、三共五冊(cè)書(shū)的內(nèi)容。其中選修一考綱只要求考查微生物部分的內(nèi)容，其它專題在這次考試中未做要求，但并不代表以后不做要求，所以建議學(xué)生對(duì)于選修教材要予以重視，如：今年選擇第一題就考查了果酒制作過(guò)程中的操作，只要學(xué)生曾經(jīng)做過(guò)，就很容易做答。
今年的高考試題，將考綱中新增內(nèi)容都做了呈現(xiàn)。如：演替部分與穩(wěn)態(tài)結(jié)合，考了幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)（選擇第5題）；生物科學(xué)史（非選30題），利用科學(xué)家對(duì)DNA復(fù)制方式的研究為題干，考了實(shí)驗(yàn)分析及發(fā)現(xiàn)史中的重大成果，題目閱讀分析量很大，但事實(shí)上沒(méi)有脫離課本，教材中DNA復(fù)制方式的研究為選學(xué)內(nèi)容，所以在復(fù)習(xí)中，認(rèn)真看過(guò)書(shū)的同學(xué)就會(huì)覺(jué)的很容易。
總體感覺(jué)今年的生物題目比以往簡(jiǎn)單，尤其是選擇題，非選題只要基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)之間的邏輯關(guān)系清楚，留出一定的時(shí)間思考，還是很容易的。充分體現(xiàn)了生物科學(xué)素養(yǎng)的考查，光靠死記硬背的同學(xué)今年會(huì)很吃虧。而且對(duì)于教材所給實(shí)例的把握也很重要，希望新高三的同學(xué)們能夠及早回歸課本，分析教材中所舉實(shí)例，建立生物知識(shí)之間的邏輯關(guān)系。死記硬背的只是名詞，而不是知識(shí)本身。
對(duì)于即將在2011年參加高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，今年的理綜生物試題是一個(gè)復(fù)習(xí)備考的很好的指導(dǎo)。
首先，在高三最初的復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，一定要把基礎(chǔ)打牢，梳理知識(shí)的同時(shí)沿著科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)過(guò)程建立知識(shí)之間的聯(lián)系，明白為什么孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律人們奉為經(jīng)典？為什么一個(gè)DNA的復(fù)制，要考來(lái)考去？明白這些經(jīng)典之所以經(jīng)典的原因，這樣在考試的時(shí)候才能靈活的應(yīng)用。
其次，教輔材料決不能取代課本，關(guān)注教材中的所有內(nèi)容，包括練習(xí)和旁欄。不要陷入題海中不能自拔，題目畢竟只是為了考查某些內(nèi)容而出的，以往更多是為了考而出的題，新課標(biāo)下，更多是如何應(yīng)用知識(shí)去分析問(wèn)題。
最后，要不斷的練習(xí)知識(shí)遷移能力，在生活中看到一些問(wèn)題要嘗試用自己學(xué)過(guò)的內(nèi)容去解釋。這樣才能適應(yīng)各式各樣的題干材料。
(責(zé)任編輯：韓志霞)
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