成考高中起點歷史考前復(fù)習
2008-12-05 11:02:51 來源：
北京教育考試指導(dǎo)中心教研員 孫宗沆
近年來全國成人高考歷史試題難度逐漸下降，題型單一，2005年和2006年只有選擇題和問答題兩種題型，應(yīng)該說對考生的要求降低了。但從北京地區(qū)歷史考試成績看卻不理想，究其原因是多方面的。
一、考生不按歷史學科的特點進行全面系統(tǒng)復(fù)習
內(nèi)容豐富、知識點多是歷史學科本身固有的特點。有的考生不顧及這些特點，不按復(fù)習考試大綱的要求進行全面系統(tǒng)的復(fù)習，而認為孤立地押幾道題就能取得好成績，背離了考試對考生的要求。
二、對基礎(chǔ)知識沒有形成知識網(wǎng)絡(luò)，只去死記硬背
由于考生在復(fù)習中沒有牢固地掌握歷史基本線索和對歷史知識的深入理解，不能掌握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系、時空聯(lián)系，因此，考試中就不能對試題所提供的有效信息充分利用，即使背誦了一些和答案有關(guān)的知識，也和答案要求相差甚遠。
三、對歷史學科的能力要求把握不夠
僅靠臨時突擊死記硬背了一些孤立知識，沒有形成系統(tǒng)和體系，因而也就不能形成能力。沒有實戰(zhàn)能力，當然不符合大綱中著重考查考生能力的要求。
四、對各類試題考查的目的、試題特點不了解
一部分考生回答問題時，不知道答什么和怎么答。有的考生審題能力、文字表達能力功底不足，都影響到考生成績。
歷史考試想取得較好的成績，建議考生復(fù)習時應(yīng)把握以下幾點：
認真學習教育部考試中心制訂的2007年《全國各類成人高等學校招生復(fù)習考試大綱》（以下簡稱大綱）。大綱規(guī)定了成人高等學校對新生入學所必須具備的高中文化基礎(chǔ)知識和能力要求。大綱既是對學習經(jīng)歷不同的成人考生系統(tǒng)復(fù)習歷史起指導(dǎo)作用，又是命題的依據(jù)。特別在目前全國成人高考只有大綱沒有統(tǒng)一教材的前提下，根據(jù)大綱復(fù)習可減少復(fù)習盲目性、隨意性。
考生還要狠抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習，近年成考歷史考查的多是基礎(chǔ)知識。因此，考生掌握基礎(chǔ)知識的程度，是歷史考試能否成功的關(guān)鍵。因成考歷史試題中沒有深層次的、難度較大的試題，考生萬不可按普通高考的復(fù)習思路和方法復(fù)習，否則會浪費精力、事倍功半。基礎(chǔ)知識的記憶一定要準確、扎實，增強知識的區(qū)分度，不能模棱兩可。
考生要加強歷史學科能力的培養(yǎng)，學會答題方法。歷史學科能力是多方面的，大綱提出了五種能力的要求。能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能奏效的，要通過較長期刻苦、科學訓(xùn)練才能掌握。考生在復(fù)習中一定要學練結(jié)合，在學習課本內(nèi)容的同時，適當做些練習，提高答題能力。
考生還要培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)，樹立成功的信心。每年成考中都發(fā)現(xiàn)一些平時用功、基礎(chǔ)知識掌握不錯的考生，由于成績不佳而落榜，其原因是這些考生臨場心理失衡，影響了水平發(fā)揮。因此，考生在備考階段還應(yīng)明確考試目的，清除雜念，加強心理鍛煉，增強必勝信心。
復(fù)習的最后階段，考生還應(yīng)在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上，將大量歷史基礎(chǔ)知識歸類梳理，從中找出一些規(guī)律。這樣，不僅可以加深歷史知識的記憶，又可減少同類知識的混淆，有助備考
